Bilinçaltı Telkin Cd ( Subliminal mp3 ) lerini nasıl dinlemelisiniz ?

Birinci koşul mutlaka uykuya dalmadan önce MP3 ü çalmaya başlamaktır. MP3 başlasın siz uyanık da kalsanız uyusanız da farketmez, telkinler bilinçaltınıza kaydolacaktır.

 İkinci koşul; Bilinçaltı telkin  MP3 ünüzü 21 gece atlamadan dinlemelisiniz. 21 gecenin sonrasında 7 gün hiç dinlemeyeceksiniz. Bu döneme nadas dönemi diyoruz. 7 gün dinmedikten sonra ikinci 21 günlük periyota başlayacaksınız ve 21 gece atlamadan dinleyeceksiniz. Daha sonra 2. Nadas dönemine giriliyor ve 7 gün dinlemeyeceksiniz. Daha sonra üçüncü 21 günlük periyoda gireceksiniz ve tekrar nadas. Üç 21 günlük periyottan sonra inanç bilinçaltına yerleşen bir kayıt haline gelir.

 Bilinçaltı Telkin  MP3 lerini 21 gün boyunca dinlemenin sebebi şudur: Bedenimizdeki hücreler özellikle beyin hücrelerimiz(nöronlar) bilgi kaydedicidir tüm düşünceler nöronlarımıza kaydolur. Bedenimizdeki her hücre 21 gün de bir kardeş hücrelere bölünürler. Böylece bir hücre iki, iki hücre dört, dört hücre on altı olarak çoğalarak gider böylece arzulanan hedefe dair bilgiler ve telkinler daha çok nöron ve hücre tarafından bilinmeye ve zaman içerisinde güçlenmeye başlar. Böylelikle inanç sistemi gelişir.

Bilinçaltı MP3 lerine 7 gün ara verilmesinin sebebi şudur: Hiçbir değişim ve dönüşüm biz bakarken gerçekleşmez. 21 gün boyunca hücrelere telkin bombardımanı yapıp bir hafta nadasta bıraktığınızda yükselen güçlü enerji hedeflenen amaca akacaktır. Bu akış esnasında yüklemeyi durdurmak gerekmektedir. Bu şekilde yapılan üç 21 günlük periyot sonrasında Yaşamınızda arzu ettiklerinizin somutlaştığını, gerçekleştiğini görecek ve zihninizin gücüne daha çok güveneceksiniz.

İlk olarak mutlaka ama mutlaka bilinçaltı temizliğine yönelik hazırlamış olduğumuz telkinli MP3 lerden dinlemenizi öneririz. Böylelikle geçmişte kurgulanan yargılama ve karmalardan kurtulup, tamamen boşalan bilinçaltımız yeni öğretileri çok daha kabul edip hayatınıza çekmeye başlayacaktır.

Bilinçaltı Telkin Cd ( Subliminal mp3 ) ile ilgili Bilimsel Kanıtlar

Matematik yeteneğini geliştirmek

Ariam, S. Ve Siler J. “ Subliminal(bilinçaltı) uyarıcıların İsrailli lise öğrencilerinin İbranice akademik performenasına etkileri” Jornal of Abnormal Psychology(1982):

• 10 yaş grubundaki öğrencilere içeriği “Annem ve ben biriz” “Öğretmenim ve ben biriz” “İnsanlar caddede yürüyorlar” (tarafsız bir beyan)olan İbranice mesajlar 6 hafta boyunca haftada 4 kez gösterilmiştir.

• matematik sınav sonuçlarının diğer gruplardan daha yüksek olduğu gözlendi

Psikologlar “Annem ve ben biziz” mesajının öğrencilerin özsaygısını artıracağını ve onları öğrenme etkilerini artırdığını görüşünü savundular. İlginç bir sonuçta öğrencilere verilen mesaj ifşa edilerek öğreniciler ne aldıklarını farkında olduklarında mesajlar işe yaramadı, buda subliminal mesajların bilinçli olanlardan daha etkili olduğunu desteklemektedir.

Sigarayı bırakmaya yardımı

Palmatier, J.R., ve Bornstein, P.H. “Sigara bağımlılarının davranışlarında Subliminal Simbiyotik birleştirme fantezilerin etkileri” The Journal of Nervous and Mental Disease (1980):

• Otuz dört bağımlıya 3 haftalık, gruba yönelik paket sigara bırakma tedavisi uygulandı.

• Sonuçlar subliminal mesajların bağımlıların sigara içme davranışlarını değiştirdiğini gösterdi. Normal terapilarinden sonra subliminal mesajlar alan bağımlıların sigara tekrar başlama oranının daha düşük olduğu gözlendi.

Palmatier ve Bornstein çalışmalarının takibinde subliminal mesajlara maruz kalmayan denek grubunun sonuçları ile karşılaştırılınca "Sigarayı bırakma girişiminde bulunan denekler üzerinde subliminal mesajların dikkat çekici bir katkısı olduğu” görüldü.

Beyin Sesli Subliminal Mesajları Duyabilir.

Kaser, V.A. “İşitsel subliminal (bilinçaltı) algılama mesajlarının hayal ve rüya üretimi üzerine etkileri” Journal of Nervous and Mental Disease (1986).

• Deneklere sesli bilinçaltı mesajlar dinletildi. Mesaj normal müzik kayıtları ile karıştırılmıştı. Diğer denek grubuna sadece bilinçaltı mesaj içermeyen müzik kayıtları dinletildi.

• Her iki gruptanda müzik dinletilmeden önce ve hemen sonrasında önceki gece gördükleri herhangi bir rüyanın taslak çizimleri istendi.

• Çizimleri incelendiğinde bilinçaltı mesajların etkileri gözlenemedi. Bilinçaltı mesajlar içeren müzik dinleyen deneklerin çizimleri dinledikleri bilinçaltı mesajları ile ilgili idi ancak kontrol grubu ile karşılaştırıldığında ilişki kurulamadı.

• Kaser bilinçaltı telkinin varlığını destekleyerek “Bilinçdışı/bilinçaltı akıl bilinçli şekilde duyulamayan sesli mesajları algılayabiliyor.” Şekilde yorum yaptı.

Dr. Backer tarafından yürütülen deney ve kontrol grubu içeren başka bir çalışmada katılımcılara 3 basamaklı bir sayı söylemeleri istenmiştir. Deney grubu hafif bir gürültünün arkasına saklanmış sayıya maruz bırakılmıştır.

Üç ayrı çalışmada bilinçaltı mesajlara maruz bırakılmayan kontrol grubundakilerin%10’unan karşın bilinç altı mesajlara maruz bırakılan deneklerin %77’si bilinçaltı mesajlarda maruz bırakıldıkları sayıyı doğru tahmin etmişlerdir. Buda bilinçaltı mesajların bilinç dışı seviyede algılandığını desteklemektedir.

Zayıflama& Sağlıklı beslenme

Silverman, L.H., Martin, A., Ungaro, R., and Mendelsohn, E. “Simbiyotik kurgular içeren Bilinçaltı uyarıcıların şişmanlık davranışlarının değiştirilmesine etkisi” Clinical Psychology (1978):

• Silvermen 26 ve 30 kadının katıldığı iki farklı deney gerçekleştirmiştir. Kadınların ortalama %15 fazla kilosu vardır. Bilinçaltı grubu ve kontrol grubu olmak üzere iki grup yapılmıştır. Her iki gruba da zayıflama ve sağlıklı beslenme konularında kalorilerini nasıl kaydedecekleri, normal yemek zamanlarında yemek yemeleri ve sağlıklı beslendikleri için kendilerini nasıl ödüllendirecekleri konularında eğitimler verilmiştir

• Her seansın başında ve sonunda hepsinden aşırı yemenin cazip geldiği durum hayal etmeleri istendi. Bu sırada 4 milisaniyelik sürelerle bilinçaltı mesajlara maruz bırakıldılar. Bilinçaltı grubuna zayıflama ilgili mesajlar kontrol grubuna ise etkisiz sade mesajlar gösterildi.

• Her iki deneyde de bilinçaltı mesaj verilen grup kontrol grubundan daha fazla zayıfladı. Takip periyodu sonunda Bilinçaltı mesajlar verilen grubun kilo kaybı anlamlı derecede daha fazlaydı.

Dr. Becker et al tarafından yürütülen bir başka çalışma bilinçaltı mesajların şaşırtıcı sonuçları olabileceğini gösterdi.

• Dr. Beckersın Metairie, Louisiana daki zayıflama kliniğinde hastalar bilinçaltı mesajlar içeren ses kasetleri dinletilmekte ve bilinçaltı mesajlar içeren videolar izletilmektedirler.

• Hastalardan bir kadıınn bir yılda 100pound (45 kg) zayıfladığı gözlenmiştir. Hastaların takibinde Dr Becker hastaların %50 sinin iki yıl bilinçaltı programı takip ederek fazla ağırlıklarının yarısını kaybettiklerini tespit etti. Daha etkileyici olansa hastaların %23’ünün fazla ağırlıklarının %75’i ile %100’ü arasında bir zayıflama göstermiş olmalarıydı. Rakamlar bilinçaltı mesaj kullanmadığı diet programlarından dikkat çekecek derecede iyiydi.

Ders Çalışma özelliklerinin artırılması;

Parker K.A. “Simbiyotik Bilinçaltı mesajların akademik performans üzerindeki etkileri: kurguların adaptasyon-geliştirilmesi üzerine etkileri hakkında ilave kanılar”

• 60 kolej öğrencisine yaz hukuk kursunda 6 hafta boyunca her hafta 5 ders saatlerinin önceki 3 saatinde ayrıca bir dakikalık danışma toplantıları öncesinde ve sonrasında bilinçaltı mesajlar verildi.

• Önceki çalışma sonuçları ile uyumlu olarak bilinçaltı mesajlara maruz bırakılan deneklerin fark edilir derecede daha Başarılı oldukları görüldü.

Bilinçaltı uygulamalar öğrenme kapasitesini artırır.

Cook, H., Ph.D. “Bilinçaltı ödüllendirmenin etkileri ve Başarıya inanmanın büyüsü” Psychoanalytic Psychology (1985):

 • Üniversite öğrencileri iki gruba ayrılarak her iki gruba ders esnasında 4 milisaniye süresince 12 seans bilinçaltı mesaj yada kontrol mesajı verildi.

• Bilinçaltı mesaj alan grup yıl sonu sınavlarında kontrol mesajı alanlardan daha iyi performans gösterdi.

• Bulgular kendilerini daha iyi hissetmeleri için bilinçaltından uyarılan öğrencilerin daha iyi öğrenmelerini sağladığı şeklinde yorumlandı.

Agorafobi tedavisi

Lee, I., Tyrer, P. and Horn, S.,”Agorafobi tedavisinde Bilinçaltı ve bilinçüstü ve zayıflatılmış(etkisi azaltılmış) korku filmlerin karşılaştırılması” British Journal of Psychiatry (1983):

• 32 hasta 3 hafta boyunca haftada iki kez video tedavisi uygulanmış. Her üç grupta agorafobi sahneleri içeren aynı videoyu izlemişlerdir. Kontrol grubu tekerinde çalışan bir çömlekçi izlerken üç test grubundan bilinçaltı grubu bunu görme eşiğinin altında, standart grup normal şartlar altında, zayıflatılmış grup hem bilinçaltında hem de normal şartlar altında izlediler.

• Zayıflatılmış grup en iyi gelişmeyi gösteren gruptu. Gelişmeler 12 haftalık takip süresinin sonunda değerlendirilmiştir.

• Bulgular göstermiştir ki hem bilinçaltı hem normal sunumlar agorafobik davranışların tedavisinde verimli olmaktadır. Ancak en iyi sonuçlar her iki yöntem birlikte uygulandığında alınmaktadır.

Dart oyununda hedefin geçerliliği

Plumbo, R. and Gillman, I.” Bilinçaltı odipus fantezileri aktivitelerinin rekabet performansına etkileri.” The Journal of Nervous and Mental Disease (1984):

• Denekler atış tutarlılıkları konusunda test edildiler. Deneklere “Onu yenmek iyidir.”, “ Onu yenmek yanlıştır.” ve doğal kontrol mesajı olarak “İnsanlar yürüyorlar” mesajları verildi.

• Sonuçlar “Onu yenmek doğrudur” mesajı verilen deneklerin dart oyununda hedef tutturma oranlarının diğer mesajları dinleyenlerinkinden daha yüksek olduğunu gösterdi.

Bu çalışma basit pozitif mesajların oynatılmasının dart atarken hedefi vurma oranını artırdığını göstermiştir.

Bilinçaltı mesajlara güçlü tepkiler.

Bornstein, R.F, Leone, D.R. and Galley, D.J. "Bilinçaltı telkin mesajların etkilerinin genelleştirilmesi; farkında olmadan alınan mesajların sosyal davranış üzerindeki etkilerir." Journal of Personality and Social Psychology (1987):

• Mesajlardeğişik seviyelerde artırılan gürültüt ardına gizlenerek deneklere dinletildi

• Mesajın yüksek ses arkasına gizlenerek verildiği deneklerde gürültünün daha düşük olduğu ve mesajların neredeyse duyulduğu deneklere göre daha güçlü psikolojik etkiler gözlendi.

• Bulgular göstermiştir ki tamamen duyulamayan mesajların insan beynine ulaşma ve psikolojik etkide bulunma kapasitesi mevcuttur.

Subliminal Messages Reduce Shoplifting

 • TIME dergisi 1979 yılında Amerika ve Kanada da ki yaklaşık 50 alışveriş merkezinde mağaza hırsızlığını (butik fareleri) ve personel aşırmalarında dikkate değer düşüler sağlayan bilinçaltı mesajların alışveriş merkezlerinin müziğinin arkasına gizlenmiş olarak verilmekte olduğunu raporladı.

• One East Coast mağazalar zinciri bu yolla 9 ayda 600.000$ tasarruf etmiştir.

• New Orleansta bir süpermarkette bilinçaltı mesajların 6 aydan kısa bir süre kullanılarak bütün zamanların en düşük değerleri ile sonuçlandığı bir başka hikayede 1980 de Wall Street Journal de yer aldı. Her 6 aylık periyottaki mağaza hırsızlığı 50.000$ dan 13.000$’a düştü. Ayrıca kasiyer açıkları haftada 125$dan 10$a düştüğü gözlendi.

Bilinçaltı uyarıcıların Gücü

Shevrin, H. " Alınan anımsatılan tepkiler, bilinçaltıyla verilen algıyı kodlar mı? Evet." (1975):

• Araştırmalar insanların verilen uyarıcılara tepkisinin istatistiksel olarak denekler bilinçli farkında olduklarında daha düşük olduğunu göstermiştir. Fakat uyarıcılar bilinçaltı yollarla verildiğinde epkiler önemli ölçüde artmaktadır.

• İnsanlar uyarıcıların farkında olmamalarına rağmen, ölçümler zihinlerimizin hala farkında olduğunu göstermektedir. Bu bize zihinlerimiz bilinçli olarak farkında olmasa da bilinçaltımızın algıladığını göstermektedir.

 Sizde dilediğiniz her konuda bilinçaltı telkin mp3 lerine sahip olabilir ve böylelikle kendinizi baştan yaratabilirsiniz.

BİLİNÇALTI MÜZİK

                       

       Bilinçaltı  telkin  yöntemi bilinçüstünü devredışı bırakarak direk bilinçaltına mesaj gönderme yöntemidir.  Subliminal telkin yöntemleriyle inanılmaz şeyler yapılabilmektedir.

Öncelikle müziklerin arka planına eklenen bilinçaltı mesajlardan bahsedelim.

TELKİNLİ MUZİK NE DEMEKTİR?

Telkinli  müziklerin arka planına çeşitli tekniklerle gizlenmiş olumlama cümleleri vardır. Bu olumlama cümleleri bilinçaltı için özel olarak hazırlanır ve kişinin bilinçaltının odağını sabitleyebilmek amaçlı isim soyisim ile diğer bilgileri okunur. Siz müziği dinlerken herhangi telkin cümlesi duymazsınız ancak bu sesler bilinçaltınıza ulaşır. Müzikler genellikle MP3 formatında hazırlanır.

Bu mp3ler çeşitli şikayetlere göre bilinçaltındaki olumsuz kalıpları yenileriyle değiştirmeye yönelik olumlama cümleleri içerir. Olumlamalar mp3′lerde duyulmayacak düzeydedir. Bilinçaltı teknolojinin özelliği de budur.

Bir cümlenin tekrarı sırasında kulağınızla duyarak direnç göstermenizi engellemek için olumlamalar mp3′lere gizlenmiştir. Böylece tekrarlarla, bilinçaltına gitmesi ve orada bu yeni inanç modellerinin kabul görmesi kolaylaşır.

 Kulağın duymaması bilinçaltının algılamadığı anlamına gelmez. Zaten 24 saat süreyle çalışan bilinçaltı duymadığınızı ya da görmediğinizi sandığınız mesajları kolayca algılar.

Bilinçaltı ve bilinçüstü düzeyde bu mesajların verilme sebebi, daha önce de belirtildiği gibi, yorumlayan ve itiraz eden bilinç duvarını aşmaktır.

İnsanın beyninde olumlu düşünce kalıbı olmadığı zaman hayatını beynindeki olumsuz kalıplara göre değerlendirir ve sonucunda mutsuz, olumsuz ve huzursuz bir hayat yaşar. Olaylar beynimizde değerlendirildiğinde olumlu bir kalıp yoksa sonuç itibariyle değerlendirme de olumsuz yapılabiliyor.

Olumlama mp3’lerinde beynimize olumlu mesajlar veriliyor. Bu telkinler, olayları değerlendirirken alternatif bir düşünce oluyor. Ama beynimizde sadece olumsuzluk varsa alternatif de olmadı mı sonuç hep olumsuz oluyor. Beyin alternatifleri uyguladıkça ve sonucunda yarar sağladıkça olumlu düşünceleri daha çok kullanmaya başlayacaktır, bu da hayatımızı değiştirmemize imkan sağlıyor. Tabii bu bir süreçtir ve beynimiz yeni düşünceye çoğu zaman kapalıdır. Çünkü beynimiz garanticidir, daha önce bir olumsuz düşünceden yarar sağladığı için değiştirmek istemez.

Hazırlayacağımız bilinçaltı temizleme telkinleri ise size beynimizin alternatif düşünceler üretmesine imkan sağlamakta böylelikle tekdüze gittiğini sandığınız hayatınız tamamıyle değişmektedir.

Bu yöntem yurtdışında bilinçaltı temizliği ve yeni inançların oluşturulması için yaygın olarak kullanılan bir yöntemdir. Türkiye’de fazla yaygınlaşmamış olmasına rağmen yakın zamanda birçok hastalıkta ve ruhsal sorunlarda subliminal yöntemlerden daha fazla yararlanılmaya başlanacağı bir gerçektir.

Telkin Cd ( bilinçaltı - subliminal Cd - mp3 ) lerin işlevi

İnsanlar çoğu zaman hayatlarında olumsuzluklardan yola çıkarak bir değerlendirme yapma eğilimindedirler. Doğduğumuz andan itibaren yaşadığımız her olay bilinçaltımıza kayıt olur ve bundan sonra yaşayacaklarımız o kayıtlardan yola çıkarak değerlendirilir. Hep olumsuz şeyler yaşamış bir insan hayatında bundan sonra olacak şeylerin de olumsuz olacağını düşünür. Çünkü bilinçaltında olumsuzluk dışında çok da fazla bir kayıt yoktur. Ya hep olumsuz şeyler yaşamıştır ya da yaşadıklarının içindeki olumsuzlukları görmekte ustadır. Böyle olunca da hayat olumsuzluklar silsilesi haline gelmektedir. En ufak bir şey bile o kişide çok büyük bir olumsuzluğu canlandırmaya yeter. Her insan elbette hayatında olumsuzluklar yaşayacaktır. Her şey her zaman çok güzel olmayabilir ama bizim yapmamız gereken, “yaşadığımız olaylar içinde olumsuzluklar değil de acaba olumlu şeyler bulabilir miyim?” diye aramak olmalı. Tabii ki eğer olumsuz bir şey arıyorsan bulursun, her olay için bu geçerlidir, ama olumlu bir şey arıyorsan şayet emin ol onu da bulursun. Yeter ki sen hayatında olumlu şeyleri aramaya yönel.

 Yaşadığımız olayları değerlendirme süreci şu şekildedir: Önce olay yaşanır, yaşanan olay bizim zihnimizden içeriye girer ve içeride bir değerlendirme yapılır. Yapılan değerlendirme sonucunda olumlu ya da olumsuz bir davranış, bir duygu ortaya çıkar. Bu davranış ya da duygunun olumlu ya da olumsuz olmasına karar veren mekanizma bizim zihinsel değerlendirmemizdir (bilişsel çerçevelerimiz).

Örneğin; bir erkek bir bayana çiçek veriyor ve bayan mutlu oluyor, daha sonra aynı erkek ikinci bayana yine çiçek veriyor. Bayan yine mutlu oluyor, üçüncü bayana çiçek veriyor sonuç yine aynı 4-5-6-7…onuncu bayana çiçek veriyor O da çok mutlu oluyor. Ama on birinci bayana çiçek verince bayan çok sinirleniyor ve çiçeği adamın kafasına vuruyor. Daha sonra birinci bayana soruyorlar.

1.Bayan

-Bu adam sana çiçek verdikten sonra sende bir düşünme süreci başlattı değil mi?

-Evet,

-Ne düşündün?

- Beni güzel buldu herhalde dedim ve mutlu oldum.

 2. Bayan

-Bu adam sana çiçek verdikten sonra sende bir düşünme süreci başlattı değil mi?

-Evet,

-Ne düşündün?

-Heralde benden hoşlandı dedim ve mutlu oldum.

 3. Bayan

-Bu adam sana çiçek verdikten sonra sende bir düşünme süreci başlattı değil mi?

-Evet,

-Ne düşündün?

-Acaba sevgili olabilir miyiz diye düşündüm ve mutlu oldum.

4-5-6….10. Bayan da buna benzer olumlu düşünceler içine girerek mutlu olduğunu anlatıyor.

11. Bayan

-Bu adam sana çiçek verdikten sonra sende bir düşünme süreci başlattı değil mi?

-Evet,

-Ne düşündün?

- Ben bir çiçekle kandırılacak kadar basit bayan mıyım? Bu adam kendini ne sanıyor dedim ve çok kızdım. Sonra da çiçeği kafasına vurdum.

Gördüğünüz gibi olay aynı olay ama sonuçları farklı. Olaylar insanların zihinlerine girdikten sonraki değerlendirmeler sonucunda, insanlar aynı olay karşısında bile farklı duygular yaşayabiliyorlar. Eğer olayı olumsuz bir bakış açısıyla değerlendirirseniz sonucunda olumsuz duygu durumu içine girersiniz. Olumlu bir bakış açısıyla değerlendirirseniz o zaman da olumlu duygu durumu içine girebilirsiniz. Herşey sizin elinizde.

 Olumlamalarla amaçlanan ne?

 İnsanın beyninde olumlu düşünce kalıbı olmadığı zaman hayatını beynindeki olumsuz kalıplara göre değerlendiriyor ve sonucunda mutsuz, olumsuz ve huzursuz bir hayat yaşıyor. Yukarıdaki örnekte olduğu gibi olaylar beynimizde değerlendiriliyor fakat olumlu bir kalıp yoksa sonuç itibariyle değerlendirme de olumsuz yapılacaktır. Sonra da “neden ben hep olumsuz bakıyorum bu hayata?” diye kendilerine sorar insanlar. Neden hep ben? Nedenler niyeler hiç bitmeyecek.

Olumlama mp3’lerinde beynimize olumlu mesajlar veriliyor, direkt bilinçaltına yerleştirilen olumlu düşünceler olayları değerlendirirken alternatif bir düşünce oluyor. Ama beynimizde sadece olumsuzluk varsa alternatif de olmadı mı sonuç hep olumsuz oluyor. Beyin alternatifleri uyguladıkça ve sonucunda yarar sağladıkça olumlu düşünceleri daha çok kullanmaya başlayacak bu da hayatınızı değiştirmenize yetecek. Tabii bu bir süreçtir ve beynimiz yeni düşünceye çoğu zaman kapalıdır. Çünkü beynimiz garanticidir daha önce bir olumsuz düşünceden yarar sağladığı için değiştirmek istemez. Şimdi belki merak ediyorsunuzdur beyin olumsuz düşünceden nasıl yarar sağlar? 11. Bayanda mantık neydi? Ben basit değilim, bu adam beni üzer gibi düşüncelerle aslında kendini koruyordu. Sonuç olumsuz duygu bile olsa amaç korunmadır ve bu korunmayı sağladığı için beynimiz ne hissettiğine bakmaz. Bu yüzden beynimiz bir kere yarar sağladığı düşünceyi ileride olumsuz duygu durumu içine girse bile değiştirmek istemez. Alternatif düşünce yoksa zaten o zaman işiniz daha zor. Ama beynimize olumlu mesajlar gönderdikçe, alternatif düşünceleri yerleştirdikçe hayata bakışımız değişecek ve hayatı daha olumlu değerlendirmeyi öğreneceğiz.

2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

DEVLET ÜNİVERSİTESİ NORMAL ÖĞRETİM TABAN-TAVAN PUANLARI

Üniversite	Bölüm Adı	Puan Türü	Kont.	Yerl.	En Küçük Puanı	En Büyük Puanı
Boğaziçi	Yönetim Bilişim Sistemleri	YGS-6	57	57	484,015	522,409
Mehmet Akif Ersoy	Yönetim Bilişim Sistemleri	YGS-6	88	88	369,125	448,041
Cumhuriyet Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri	TM-1	52	52	337,635	379,332
Bartın Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri	TM-1	52	52	320,554	377,410
Osmaniye Korkut Ata	Yönetim Bilişim Sistemleri	TM-1	41	41	306,148	377,051

DEVLET ÜNİVERSİTESİ İKİNCİ ÖĞRETİM TABAN-TAVAN PUANLARI

Üniversite	Bölüm Adı	Puan Türü	Kont.	Yerl.	En Küçük Puanı	En Büyük Puanı
Cumhuriyet Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (İÖ)	TM-1	52	52	303,201	354,731
Bartın Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (İÖ)	TM-1	52	52	301,372	364,184
Osmaniye Korkut Ata	Yönetim Bilişim Sistemleri (İÖ)	TM-1	41	41	290,322	365,447

ÖZEL VE VAKIF ÜNİVERSİTELERİ TABAN-TAVAN PUANLARI

Üniversite	Bölüm Adı	Puan Türü	Kont.	Yerl.	En Küçük Puanı	En Büyük Puanı
Kadir Has Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (Tam Burslu)	TM-1	5	5	445,466	463,939
Yeditepe Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (Tam Burslu)	TM-1	7	7	434,867	460,723
Işık Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (İngilizce) (TamBurslu)	TM-1	4	4	428,042	434,191
Beykent üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (Tam Burslu)	TM-1	6	6	403,343	423,139
Başkent Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (Tam Burslu)	TM-1	3	3	395,925	409,821
Doğu Akdeniz Üni.	Yönetim Bilişim Sistemleri (Tam Burslu)	YGS-6	2	2	378,729	408,840
Girne Amerikan	Yönetim Bilişim Sistemleri (Tam Burslu)	YGS-6	5	5	329,086	375,876
Lefke Avrupa Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri	YGS-6	20	1	328,872	328,872
Başkent Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (%25 Burslu)	TM-1	4	4	292,424	365,863
Lefke Avrupa Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (Tam Burslu)	YGS-6	10	10	281,039	347,040
Kadir Has Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (%50 Burslu)	TM-1	10	10	275,857	382,023
Yeditepe Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (%50 Burslu)	TM-1	40	40	274,723	346,246
Beykent üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (%50 Burslu)	TM-1	44	44	274,118	381,903
Işık Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (İngilizce) (%50 Burslu)	TM-1	20	20	255,192	322,583
Doğu Akdeniz Üni.	Yönetim Bilişim Sistemleri (%50 Burslu)	YGS-6	10	10	236,746	315,176
Kadir Has Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri	TM-1	10	4	232,681	261,442
Uluslararası Kıbrıs Üni.	Yönetim Bilişim Sistemleri	YGS-6	25	1	231,446	231,446
Kadir Has Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (%25 Burslu)	TM-1	15	5	230,054	260,422
Işık Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (İngilizce)	TM-1	10	6	225,357	249,629
Başkent Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri	TM-1	23	6	219,986	269,632
Lefke Avrupa Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri (%25 Burslu)	YGS-6	20	3	215,976	268,334
Uluslararası Kıbrıs Üni.	Yönetim Bilişim Sistemleri (%50 Burslu)	YGS-6	25	3	214,150	281,270
Beykent üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri	TM-1	10	5	212,224	245,772
Doğu Akdeniz Üni.	Yönetim Bilişim Sistemleri	YGS-6	60	2	212,152	275,513
Yeditepe Üniversitesi	Yönetim Bilişim Sistemleri	TM-1	23	11	210,890	273,599
Girne Amerikan	Yönetim Bilişim Sistemleri (%50 Burslu)	YGS-6	25	6	208,185	271,197
Girne Amerikan	Yönetim Bilişim Sistemleri	YGS-6	50	4	203,582	282,650